Hmyzí státy opylovatelů

Hmyzí státy opylovatelů

Popis:

Naše příroda je plná úžasného hmyzu, který se podílí na opylování. Díky jejich činnosti se urodí řada plodů, které jsou důležité pro řadu živočichů, včetně člověka. Pojďme se podívat na jejich životní potřeby, a jak můžeme my lidé jejich rozmanitost podpořit. Naše ekologické výukové programy pro starší děti přinášejí zajímavá fakta a důležité souvislosti.

VH: vyučovací hodina, tj. 45 minut
Minimální cena za program je počítána na 17 dětí. V ceně není zahrnuta položka doprava. V případě, že se ekologický výukový program koná mimo území hl. m Prahy, účtujeme k ceně programu poplatek za dopravu.

  • C1: Uvědomění si vztahu mezi potravními zdroji a rozvojem hmyzího společenství nebo druhu. – ZNALOSTNÍ
  • C2: Zvýšení povědomí o způsobu života společenství včely medonosné. – ZNALOSTNÍ
  • C3: Posílení pozitivního vztahu k hmyzím opylovatelům. – EMOČNÍ

Ekologické děje a zákonitosti

  • Porozumění významu ekologických dějů a zákonitostí pro život člověka.


kompetence k učení; kompetence k řešení problémů; kompetence komunikativní; kompetence sociální a personální;

Klíčová kompetence k občanství a udržitelnosti
Projevuje ohleduplný, citlivý a podporující přístup k živým jedincům, přírodě a světu jako celku. (KOB-RES-000-ZV9-001)

Vzdělávací oblast Člověk a příroda
Podílí se na návrhu způsobu obnovy nebo ochrany cenného nebo člověkem narušeného území v regionu a posoudí možné dopady navrženého opatření. (CAP-PRI-002-ZV9-005)

Stupeň školy

SŠ, ZŠ II.

Délka programu

135

Období

červen, duben, květen

Kde se odehrává

přírodní blízké okolí školy, zahrada školy

Pro žáky

6. třída, 7. třída, 8. třída, 9. třída

Témata

ekosystém louka, jaro, krajina, léto, opylovatelé, vazby ekosystémů

EVVO kompetence

Ekologické děje a zákonitosti: Porozumění významu ekologických dějů a zákonitostí pro život člověka

Návaznost na RVP

ZŠ II. – Podílí se na návrhu způsobu obnovy nebo ochrany cenného nebo člověkem narušeného území v regionu a posoudí možné dopady navrženého opatření. (CAP-PRI-002-ZV9-005), ZŠ II. – Projevuje ohleduplný, citlivý a podporující přístup k živým jedincům, přírodě a světu jako celku. (KOB-RES-000-ZV9-001)

Přejít nahoru