Klima změna ve městě

Klima změna ve městě

Popis:

Vydejte se s námi na cestu do města, které je vstřícné k lidem i k přírodě a které je připraveno na podmínky, jež přináší klimatická změna. Jak můžeme připravit města na oteplování a pomoci jim stát se odolnějšími? Jak mohou jednotlivci, komunity nebo správní celky přispět k tomu, aby zmírnili dopady klimatické změny?

VH: vyučovací hodina, tj. 45 minut
Minimální cena za program je počítána na 17 dětí. V ceně není zahrnuta položka doprava. V případě, že se ekologický výukový program koná mimo území hl. m Prahy, účtujeme k ceně programu poplatek za dopravu.

  • Cíl 1: Žáci si utvářejí postoj k tématu klimatické změny ve městě a respektují názory ostatních.
  • Cíl 2: Žáci posoudí okolí své školy z pohledu citlivosti vůči projevům klimatické změny a rozumí tomu, jaký význam v něm má modrozelená infrastruktura.
  • Cíl 3: Žáci rozvíjí kompetence potřebné pro řešení environmentálních problémů

Průřezové téma
Vybírá, plánuje, realizuje a vyhodnotí společně se spolužáky nebo dalšími lidmi opatření potřebná pro posílení udržitelnosti v místní komunitě či ve světě. (PTU-000-000-ZV9-003)

Vzdělávací oblast Člověk a příroda
Objasní roli přírodních procesů v příčinách, dopadech a opatřeních týkajících se změn klimatu. (CAP-PRI-002-ZV9-007)

Člověk a jeho osobnost a svět práce
Zapojuje se do interakce ve skupině, rozpoznává svůj přínos a přínos druhých ve skupinové činnosti. (CSP-OSV-002-ZV5-003)

Klíčová kompetence směřování k udržitelné budoucnosti
Uskutečňuje kroky směřující k udržitelnosti na základě promýšlení různých scénářů možného budoucího vývoje. (KOB-UDR-000-ZV9-001)

Stupeň školy

SŠ, ZŠ II.

Délka programu

180

Období

červen, duben, květen, říjen, září

Kde se odehrává

interiér školy, přírodní blízké okolí školy, zahrada školy

Pro žáky

1. ročník SŠ, 2. ročník SŠ, 8. třída, 9. třída

Témata

klimatická změna, místně zakotvené učení, život ve městě

SDG

11, 13

Návaznost na RVP

ZŠ II. – Objasní roli přírodních procesů v příčinách, dopadech a opatřeních týkajících se změn klimatu. (CAP-PRI-002-ZV9-007), ZŠ II. – Uskutečňuje kroky směřující k udržitelnosti na základě promýšlení různých scénářů možného budoucího vývoje. (KOB-UDR-000-ZV9-001), ZŠ II. – Vybírá, plánuje, realizuje a vyhodnotí společně se spolužáky nebo dalšími lidmi opatření potřebná pro posílení udržitelnosti v místní komunitě či ve světě. (PTU-000-000-ZV9-003), ZŠ II. – Zapojuje se do interakce ve skupině, rozpoznává svůj přínos a přínos druhých ve skupinové činnosti. (CSP-OSV-002-ZV5-003)

Přejít nahoru