Kam dopadne odpad

Kam dopadne odpad

Popis:

Ukážeme si, že plasty patří do žlutého kontejneru a papír do modré popelnice. Jak ale rozeznat kov od stříbrného plastu a kam s obalem kombinovaným či znečištěným? A jaký další osud bude mít námi pečlivě vytříděný odpad? Lze jej ještě znovu využít? A co takhle jeho vzniku předcházet?

VH: vyučovací hodina, tj. 45 minut
Minimální cena za program je počítána na 17 dětí. V ceně není zahrnuta položka doprava. V případě, že se ekologický výukový program koná mimo území hl. m Prahy, účtujeme k ceně programu poplatek za dopravu.

  • Rozvoj kompetencí pro environmentálně odpovědné chování v oblasti cirkulárního nakládání s materiály. – DOVEDNOSTNÍ

Připravenost jednat ve prospěch životního prostředí

  • Znalosti a dovednosti pro spotřebitelské chování
  • Přesvědčení o vlastním vlivu na předcházení a řešení problémů životního prostředí

Průřezové téma
Udržitelné prostředí
Vyhodnotí, jaké dopady má jeho chování na udržitelný život, a navrhne, v jakých oblastech by mohl dosáhnout zlepšení situace. (PTU-000-000-ZV5-003)

Vzdělávací oblast Člověk a jeho svět
Místo, kde žijeme
Uvede příklady dokládající, že člověk, společnost a příroda se navzájem ovlivňují, že každý může svým chováním působit na životní prostředí.(CJS-CJS-001-ZV5-003)

Klíčová kompetence k občanství a udržitelnosti
Zohledňování propojenosti světa
Uvědomuje si vzájemnou propojenost společenských a ekologických aspektů různých situací ve svém okolí. (KOB-ZPS-000-ZV5-001)

Stupeň školy

ZŠ I.

Délka programu

90

Období

celoročně

Kde se odehrává

interiér školy, zahrada školy

Pro žáky

2. třída, 3. třída, 4. třída, 5. třída

Témata

čerpání zdrojů, odpad

SDG

11, 12

EVVO kompetence

Připravenost jednat ve prospěch životního prostředí: Přesvědčení o vlastním vlivu na předcházení a řešení problémů životního prostředí, Připravenost jednat ve prospěch životního prostředí: Znalosti a dovednosti pro spotřebitelské chování

Návaznost na RVP

ZŠ I. – Uvede příklady dokládající, že člověk, společnost a příroda se navzájem ovlivňují, že každý může svým chováním působit na životní prostředí.(CJS-CJS-001-ZV5-0, ZŠ I. – Uvědomuje si vzájemnou propojenost společenských a ekologických aspektů různých situací ve svém okolí. (KOB-ZPS-000-ZV5-001), ZŠ I. – Vyhodnotí, jaké dopady má jeho chování na udržitelný život, a navrhne, v jakých oblastech by mohl dosáhnout zlepšení situace. (PTU-000-000-ZV5-003)

Přejít nahoru